زيارة وفد مركز البحوث والدراسات بالمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي (NITPD ) إلى مركز التميز في التعلم والتعليم
تقرير زيارة وفد مركز البحوث والدراسات بالمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي (NITPD ) إلى مركز التميز في التعلم والتعليم
في إطار تعزيز التكامل المؤسسي بين الجهات الوطنية والجامعات، واستكشاف فرص التعاون في مجال الدراسات والبحوث الداعمة للتطوير المهني في القطاع التعليمي، استقبل مركز التميز في التعلم والتعليم وفدًا من مركز البحوث والدراسات بالمعهد الوطني للمعلمين يضم خبراء مختصين دوليين من فنلندا، وكان الوفد برئاسة سعادة الدكتور أحمد العسيري، وكيل كلية التربية وعضو الفريق البحثي المشارك في الدراسات في المعهد الوطني. وقد كان في استقبال الوفد في مركز التميز في التعلم والتعليم سعادة نائب مدير المركز أ.د. خالد النويبت وفريق العمل في المركز.
وتأتي الزيارة ضمن دراسة موسعة يجريها المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي (NITPD ) لدراسة وتحليل أصحاب المصلحة في التطوير المهني التعليمي بهدف صياغة خارطة طريق لعمل مركز البحوث في المعهد الوطني (NITPD ) وقد بدأ اللقاء بالترحيب بالوفد الزائر والاطلاع على تجربة المركز، واستعراض أدواره ومشاريعه، وبحث مجالات التشارك البحثي التي يمكن أن تخدم تطوير التعليم وبناء الكفاءات المهنية للمعلمين.
و يُعد المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي (NITPD ) جهة وطنية متخصصة يرأس مجلس إدارتها معالي وزير التعليم تُعنى بدعم وتطوير المعلمين مهنيًا و تحسين جودة التعليم ومخرجاته بما يتسق مع مستهدفات رؤية المملكة 2030، وذلك من خلال إجراء الدراسات والبحوث التطبيقية ذات الصلة بالممارسة التعليمية و دعم بناء السياسات المهنية المبنية على الأدلة، كما يعنى بتطوير أدوات القياس والتقويم لأداء المعلم
وقد تضمن العرض التعريفي خلال الزيارة رسالة المركز وأهدافه الاستراتيجية و دوره في دعم جودة التعليم الجامعي وتطوير الممارسات التدريسية و عرض أبرز مشاريع ومبادرات المركز والتي منها برنامج منح التميز في التعلم والتعليم ودوره في دعم الابتكار التدريسي و برنامج الزمالة بوصفه مسارًا نوعيًا لبناء القيادات الأكاديمية التعليمية و نظام “تفاعل” كمنصة داعمة للتواصل والتفاعل وتحليل الممارسات التعليمية إضافة إلى الدراسات والبحوث التي ينفذها المركز لدعم اتخاذ القرار المبني على البيانات.
أبدى وفد المعهد إعجابًا بالغًا بنشاط المركز، وتكامله، وتنوع مشاريعه، وعمق الطرح المنهجي الذي يتبناه، مشيدين بتجربة المركز بوصفها نموذجًا رائدًا يمكن البناء عليه ومواءمته مع الجهود الوطنية لتطوير المعلمين.
وقد تم خلال اللقاء مناقشة عدد من فرص التشارك الاستراتيجي، من أبرزها الاستعانة بخبراء من المركز في الدراسات المشتركة لقياس أثر التطوير المهني و إجراء دراسات تطبيقية تقيس أثر البرامج التدريبية على الممارسة الفعلية للمعلم كذلك الاستفادة من خبرة المركز في التحليل الإحصائي والتربوي المتقدم و تطوير أدوات قياس الكفاءات المهنية، كما تم اقتراح العمل على النشر العلمي والتقارير الوطنية و إعداد تقارير بحثية مشتركة تخدم صانع القرار و النشر العلمي المشترك في المجلات المتخصصة، بما يعزز موثوقية النتائج وانتشارها.
