الجفن يكرّم منسوبي مركز الامتحانات والتقييم ويستعرض خطط تطويره

تصوير: ياسر الخضيري

كرّم عميد كلية الطب الأستاذ الدكتور بندر بن ناصر الجفن رئيس مركز الامتحانات والتقييم الأستاذ الدكتور هاني تمساح ومنسوبي المركز، تقديراً لجهودهم خلال العام الأكاديمي الماضي بحضور وكيلة الكلية للشؤون الأكاديمية الأستاذ الدكتور منى بنت محمد سليمان؛ جاء ذلك خلال الاجتماع الأول لمركز الامتحانات والتقييم الذي عُقد اليوم الأربعاء 9 سبتمبر 2026م، في قاعة اجتماعات مجلس الكلية (القديم) في كلية الطب.
وأكد الجفن في بداية الاجتماع أن مركز الامتحانات والتقييم من أولويات الكلية؛ مشيراً إلى أن الغاية من الاختبارات لا تتوقف عند قياس الدرجات، وإنما في ما تقدمه من تغذية راجعة تساعد على مراجعة المنهج وتطويره، وتحسين مخرجات الكلية التعليمية؛ مؤكداً أهمية تطبيق الأساليب الحديثة في التقييم، ومعالجة الملاحظات وتحسين الممارسات بصورة مستمرة، والاستفادة من الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية في تطوير الإجراءات الاختبارية، بما يخدم جودة الاختبار ودقته، مع بقاء المراجعة الأكاديمية والمسؤولية المهنية بيد أعضاء هيئة التدريس؛ موضحاً أنّ أداء طلبة الكلية وخريجيها في اختبارات الجهات المهنية المستقلة ومنها الهيئة السعودية للتخصصات الصحية يمثل مؤشراً مهماً لقياس كفاءة البرامج التعليمية؛ منوهاً بما يحققه طلبة الكلية من مستويات متميزة؛ مثمناً ما يقدمه المركز من جهود في خدمة العملية التعليمية بالكلية.
وناقش الاجتماع عدداً من الموضوعات المرتبطة ببداية العام الأكاديمي، شملت متابعة الانضباط الأكاديمي، وخطط الاختبارات المرسلة إلى الأقسام والطلبة، ومتابعة مستجدات اختبارات الكلية؛ كذلك استعرض المشروعات التطويرية للمركز، ومنها التوسع في الاختبارات غير الورقية، والتحول الرقمي في اختبارات الاختيار من متعدد.
وتناول العرض التنفيذي للمركز الاستفادة من بنك الأسئلة المنظم الذي يضم أكثر من 20 ألف سؤال، لتحسين جودة الأسئلة ومواءمتها مع مخططات الاختبارات ومخرجات التعلم، إلى جانب دراسة استخدام الذكاء الاصطناعي في مراجعة الأسئلة ورصد التكرار ومواطن الضعف، وتنظيم إجراءات تسليم أسئلة الاختبارات، واستكمال متطلبات المخططات الاختبارية وربطها بمخرجات التعلم، ورفع جاهزية الكوادر، بما يدعم دقة النتائج وسرعة إعداد التقارير.
يأتي ذلك ضمن جهود كلية الطب لتطوير أعمال مركز الامتحانات والتقييم، ورفع كفاءة الإجراءات الاختبارية بما يدعم جودة العملية التعليمية.